Meervoudige intelligentie | |||
| Uitgangspunt van Meervoudige Intelligentie is dat iedereen talenten heeft die niet te vatten zijn in de simpele constatering dat hij meer of minder intelligent is. De een is verbaal heel sterk en leert gemakkelijk door gebruik te maken van taal; een ander ziet snel verbanden of logische gevolgen. Een derde blinkt uit in ruimtelijk inzicht of maakt gebruik van klanken en ritmes. Bij meervoudige intelligentie staan de acht intelligenties van Gardner centraal. Het gaat dan om het toepassen in het onderwijs en het kunnen samenstellen van activiteiten en lessen die hierbij aansluiten. Iedereen heeft een andere manier van leren. Het is belangrijk om recht te doen aan de verschillende mogelijkheden van kinderen om de leerstof onder de knie te krijgen. Het onderwijs in de klas willen en kunnen afstemmen op kinderen is mogelijk door het inzetten op meervoudige intelligentie. Rekening houden met de verschillen in intelligentie is een waardevolle aanvulling op de dagelijkse wijze van lesgeven en geeft inhoud aan het afstemmen op kinderen. |  De 8 intelligenties zijn: taalslim, rekenslim, beeldslim, natuurslim, lichaamslim, muziekslim, mensenslim, zelfslim. | ||
